党员教育工作制度

出处：按学科分类—政治、法律 上海人民出版社《新世纪党的基层组织工作实务手册》第335页（699字）

为使党的基层组织和党员教育工作者在党员教育工作中办事有章程，行动有准则，把党员教育工作落到实处，纳入制度化、经常化、规范化的运行轨道，必须对党员教育作出一系列具体的规定，建立一套切实可行的规章制度。基层党员教育工作的制度主要有：党员思想状况调查汇报制度、党员教育工作目标管理责任制等。

基层党组织和党员领导干部是搞好基层党员教育工作的关键。为保证党组织和党员领导干部在基层党员教育工作中发挥组织和领导作用，必须建立与之相适应的党员教育工作例会制度、党员领导干部理论政策水平测试制度、党员领导干部过双重组织生活和参加中心组学习等制度。

在基层党员教育的各项制度中，党员思想状况调查汇报制度、党员教育工作例会制度、党员教育工作目标管理责任制、党员教育工作的检查、考核制度最为重要。基层党员教育，应以党员思想状况调查汇报制度为先导，把这一制度作为党员教育工作的输入系统；以党员教育工作例会制度为龙头，把这一制度作为党员教育工作的传导控制系统；以党员教育工作目标管理责任制为载体，把这一制度作为党员教育工作的贯彻执行系统；以党员教育工作的检查、考核制度为一个相对过程的终端，把这一制度作为党员教育工作的监督反馈系统。这样一整套党员教育工作的程序、标准和规范，可以使党员教育工作从党员思想信息的收集和分析，到教育计划的组织实施，以及对党员教育工作的检查和总结的各个环节的职能都能得到充分发挥，并互相衔接，互相作用，从而实现党员教育工作的制度化、经常化和规范化。