科利特创办圣保罗学校

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第111页（1229字）

约翰·科利特(John Colet 1466～1519)是英国卓越的人文主义教育家。他是富商兼伦敦市市长的儿子，1493～1495年先后在法国、意大利研究神学和古希腊罗马文学，后回牛津大学任教，成为牛津大学的人文主义学术研究的着名学者。科利特的人文主义思想是基督教教义与柏拉图、新柏拉图主义的结合。他反对经院哲学对于古代神学即《新约全书》的歪曲，认为神学家们把基督教学说变成了“一大堆充满阴谋诡计和毫无生气的僵死的东西”，神学家们的教义搞乱了基督教原始教义。他认为教会已掌握在那些不学无术、伤风败俗的僧侣手中，使教会变质，故应在《新约全书》的基础上改造教会和淳化社会道德，并把这一改造作为改造整个社会的先决条件。1505年，科利特任圣保罗大教堂的修道院院长。他认为，要改造教会就要有大批年轻有为之士为之奋斗，因此用人文主义和忠于基督教理想的精神教育青年就具有重要意义。

1509年，他用其父的遗产在圣保罗大教堂内开办了一所能容纳153名学生免费学习的文法学校。该学校分为四个院：第一院招收新入教的、能够读写的儿童，教以宗教原理；第二院为程度较低的儿童开设；第三院为程度较高的儿童而设；第四院水平最高，经过挑选，天分突出的儿童才能进入。1518年，他给该校制定了一个有名的教育管理章程，具体规定了宗教教育、入学条件和教学内容等。①学校里要有一位神父，他的任务是每日在学校的小教堂中为弥撒奏乐。组织儿童祷告，叫他们为了上帝和耶稣基督的荣耀而严于律己，并勤奋学习。神父是由教会委员在信使的协助下挑选十分诚实和德性纯正的人担任。②为了保证教学质量，儿童入学前就要有所准备，能熟练地写、读拉丁文和英文；经过一段时间的教学，儿童如果学习确有困难就要离开学校，以腾出位子让其他儿童入学；不准许随便旷课，旷课达到一定的时间及次数就要取消入学资格。③科利特认为要学习拉丁文和希腊文的优秀作品。科利特强调应学习真正的拉丁语，以取代那些无知的蠢人带来的粗俗、谬误和掺了假的拉丁语。另外，他认为在教拉丁文和希腊文之前，儿童首先要学英文的《教义问答》等。

圣保罗学校的人文主义方向引起了经院哲学信徒们的疯狂攻击，但却得到伊拉斯谟等人文主义者的高度评价。伊拉斯谟在给科利特的信中高度评价了圣保罗学校在反对愚昧无知中所起的作用，认为学校激起了仇恨的风暴是不足为奇的，因为它像那匹为摧毁野蛮的特洛伊城而隐藏着武装的希腊人的木马一样厉害。所以，从这所学校里可以培养出一些将愚昧无知连根铲除的人才。圣保罗学校不仅在英国引起很大反响，成为英国其他文法学校的典型，而且影响了其他北方国家的教育。这个学校造就了许多着名学者和政治活动家。这一时期，英国约有300所文法学校，它们多为教会控制，但在政府的干预下，逐渐改造成为具有不同程度人文主义倾向的学校。