出处：按学科分类—语言、文字 江西教育出版社《中国语言学大辞典》第176页（241字）
也叫“相反为训法”。指用反义词来作训释。有些词在古代含有相反或相对的两义，晋代郭璞在《尔雅·释诂下》“治、肆、古、故也。肆、故，今也”条下注云：“肆既为故，又为今，今亦为故，故亦为今，此义相反而兼通者”又于同篇“徂、在，存也”条下注云：“以徂为存，犹以乱为治，以曩为曏，以故为今，此皆诂训义有反覆旁通，美恶不嫌同名。”词义的相反相因、同源分化等导致了同词相反为义现象的出现。一说反训不是训诂的原则和方法，而是词义变迁在训释上的反映。