共鸣

出处：按学科分类—文学 希望出版社《世界儿童文学事典》第58页（646字）

儿童文学欣赏中的一种心理现象。

指在欣赏儿童文学作品时，由艺术形象所触发的思想感情与形象本身所包含的作家的思想感情达到某种相通、类似或基本一致，甚至契合无间的艺术感受。“这种感觉的主要特点在于：感受者和艺术家那样融洽地结合在一起，以致感受者觉得那个艺术品不是其他什么人所创造的，而是它自己创造的，而且觉得这个作品所表达的一切正是他早就已经想表达的。真正的艺术作品能够做到这一点：在感受者的意识中消除了他和艺术家之间的区别。”(托尔斯泰《艺术论》)

儿童文学欣赏中，共鸣现象的产生需要欣赏者和作品具备一定的条件。

首先，儿童文学作品应该有强烈的艺术感染力，这是由作品所表现内容的真实性，艺术形象的生动性及其形式的完美和谐所决定的。其次，欣赏者也需具备一定的艺术欣赏能力，具备一定的知识水平和生活经验。更重要的是，共鸣的产生是以作家作品和欣赏者之间有着某种共同或大致相同的思想感情和心理经验为基础的，作品所表现的生活内容、艺术形象与欣赏者的生活环境相同，心理感受相通，生活经历相似等等，这都会引起儿童欣赏者的共鸣。

一般来说，共鸣现象在同时代、同民族、同阶级的儿童文学作品与欣赏者之间，表现较为明显。

但在一定情况下，不同时代、民族、阶级的儿童文学作品和欣赏者之间，也会产生共鸣。

古代，外国的优秀儿童文学作品以其高度的思想性和艺术性而具备了永久的艺术魅力。