出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第69页（226字）
学习者不仅能复述即刻呈现的学习材料，并且能将现在的材料与先前呈现的材料按照顺序一并复述。
为一种复述的技术。在对某些智力落后的儿童训练中该方法对增进他们的记忆效果有明显的促进作用。研究发现，某些智力落后儿童在识记图片材料时，只会复述眼前呈现的图片，而对先前曾经呈现的图片不能复述。
而在进行了反复的序列复述训练以后，他们的记忆效果大大优于训练前。
因此作为一种复述技术，该方法更多地应用于训练儿童智力提高上。