社会强化

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第71页（380字）

泛指个体发出某种合乎要求的行为之后，为了巩固该行为和增加同类行为出现的可能性，给个体提供社会性的奖赏事件。

如给予关注、肯定和支持，发奖状、评先进等等。它是社会学习理论的一个概念，该理论认为人类的许多行为并不一定直接由经典条件反射和操作条件反射来建立，而是通过对榜样的观察和模仿习得的，即通过社会学习获得一定的行为，学习者观察被模仿者的行为受到赞扬或奖赏，与自身行为受到赞扬或奖赏一样能够强化所习得的行为，这就是社会强化。它具有以下特点：(1)它反映了社会对人的行为的要求和评价；(2)它往往通过人们语词表达来进行，如口头表扬，书面评语等；(3)它可以是直接作用于学习者，也可以是通过强化被模仿者而间接作用于学习者。例如，当儿童看到别人有礼貌的言行受到赞扬时，他们的模仿行为也受到了强化，有利于形成有礼貌的言行。