多重障碍者的教育安置形式

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第381页（291字）

以特殊学校为主，医疗与养护机构为辅，是当今多重障碍儿童的主要教育安置形式。

以学校教育为主要安置形式的原因有：(1)多残疾儿在学校中受教育，体现了集中学习与训练的优越性。(2)学校有专门的特殊教育与康复的教师、专家、养护人员做精心照顾。(3)特殊学校有较完备的特殊教育与康复设施和器材。

(4)学校工作，能减轻家长们的负担。

但最近几年，在西方回归主流思潮影响下，对多得障碍儿童要求走向以社会区为单位，并尽量安排与普通儿童有混合接受教育的机会趋势，提出普通中小学中设立多得障碍儿童教育，教养班。目前，我国对这类儿童教育安置主要以家庭为主。