社会认知技能

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第171页（315字）

个人在对自己、他人和人际关系的认知方面所具备的技能。

我们借助这些技能来了解自己、了解他人、了解人际关系、文化习俗和社会制度。基本的社会认知技能包括对人的意图、态度、情绪、个性特征的知觉、判断、推测、期望和信念等。社会认知技能是随着儿童的认知发展而逐渐发展的，总的发展趋势是从混沌到能区分自我与非我，继而区分人与非人，再区分不同的人，并区别对待。

学前儿童只能粗略地区分他人的积极情绪与消极情绪，小学儿童已能理解他人的意图动机等心理原因。

青少年则能依据情境条件适当地运用意图、动机线索来认识他人的行为。从利用直接线索到利用间接的社会线索来认识他人和人际关系，反映了社会认知技能的提高。