提高认识与指导实践相结合的原则

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第406页（426字）

在德育过程中，既要提高学生的思想觉悟，又要引导学生进行实际锻炼，培养良好的行为习惯，使学生的道德认识与道德行为有机统一。

又称“知行统一”原则。这一原则是对德育过程知行转化规律的反映。

培养学生的道德品质，要从内外两方面入手。

使外部教育影响与学生内部需要、思想情感相互作用，把德育要求内化为学生的道德认识、道德情感和道德信念，并转化为外在的道德行为。仅有道德认识，尚不足以形成健全的品德；没有正确认识作指导，行为是盲目的。知是行的先导，行是知的目的。贯彻这一原则要注意：1．组织学生进行系统的理论学习，使学生形成正确的世界观、人生观，明辨是非，懂得做人的道理。2．给学生创造多种道德实践的机会，使他们在实践中加深认识，坚定信念，培养良好的行为习惯。

3．评价学生的品德，坚持动机与效果的统一。仅看动机或效果(行为)，都不足以全面掌握学生的品德状况。4．作为教育者，自己应该言行一致，表里如一，给学生树立榜样。