客体游戏

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第688页（243字）

儿童游戏的一种。

0岁～2岁婴儿运用物体进行。儿童最初摆弄物体时只是一种延迟模仿。只有过一段时间，儿童顿悟或条件具备时，才出现模仿性游戏，进而发展到能反映客体的功能及社会用途，也可能使客体的外形、位置及其性质等发生变化。随儿童年龄增长，其内容和形式越来越复杂，儿童由满足于玩弄客体的动作本身，到对客体本身发生兴趣，关心客体本身特征。这种游戏有利于发展动作的灵活性与精巧性，儿童逐步区分客体与自我，并意识到自身的力量，产生好奇心和探究行为。