认知地图

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第1012页（303字）

心理表征的一种。

有机体基于过去经验基础在头脑中形成的一种有关现场的类似地图的表征。美国心理学家托尔曼把白鼠学习迷津的行为解释为认知学习，认为白鼠能找到食物，并非杂乱尝试的结果，而是对迷津通道有了整体上的认识，形成一个“符号－格式塔”模式。其形成是白鼠对整个迷津通道之间的关系有一个全面的认识，在中枢神经上形成一个关于整个迷津通道的完整模型。此概念的提出在于强调动物在学习过程中，不是盲目地依赖尝试错误和强化而进行被动学习，而能够主动地对局部环境中的方向、距离、事件顺序等进行综合，形成一个表象。它可指导动物的学习。人类在学习活动中也存在认知地图的形成过程。