知美之恶，知恶之美，然后能知美恶矣 : 知道美中包含的丑,知道丑中也包含有美的一面,然后才能真正认识美和丑。语出《吕氏春秋·去尤》:“彼以至美不如至恶,尤乎爱也。故知美之恶,知恶之美,然后能知美恶矣。”[例] 艺术教育是让孩子的生命得到升华的教育——“～”。艺术教育能使人辨别是非,正确区分美与丑,“美之所在,虽污辱,世不能贱;恶之所在,虽高隆,世不能贵”。(熊泽民《创新思维的美丽延伸——“大新路小学现象”破译》)