强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和

强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和 : 强(qiǎnɡ):　勉强。指感情不能勉强,必须发自真心。语出《庄子·渔父》:“真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。故强哭者虽悲不哀,强怒者虽严不威,强亲者虽笑不和。真悲无声而哀,真怒未发而威,真亲未笑而和。”[例]　“～”。只有深入领会教材内容,饱含对学生的满腔热情,在是非、曲直、美丑面前,教师能以自己的真情表明鲜明的爱憎态度,才能引起学生的共鸣,通过潜移默化,达到教育的目的。(金凤玉《论政治课教学的语言艺术》)｜～。他强调的就是一个“真”字,作文要“真”,做人也要“真”,俗话说得不错:　文如其人。(侯代泉《和同学们谈谈写作文》)减作①〖强令之笑不乐,强令之哭不悲〗《吕氏春秋·功名》:“庶草茂,则禽兽归之;人主贤,则豪杰归之。故圣王不务归之者,而务其所以归。～。强令之为道也,可以成小,而不可以成大。”②〖强哭者虽病不哀,强亲者虽笑不和〗汉·刘安《淮南子·齐俗训》:“譬若水之下流,烟之上寻也,夫有孰推之者?故～。情发于中而声应于外。”③〖强欢者虽笑不乐,强哭者虽哀不悲〗《刘子·言苑》:“理动于心而见于色,情发于中而形于声,故～。”④〖强怒者虽严不威,强笑者虽亲不和〗宋·张九成《孟子传》卷一九:“夫作伪之人,终不足以动人。故强怒者虽严不威,强笑者虽亲不和。”⑤〖强令之笑不乐,强令之哭不哀〗《东游记》七二回:“小僧等强尊长行善,古语说的好:‘～。’真诚与不真诚,事在各人意念。”⑥〖强哭者虽悲不哀,强怒者虽严不威〗黎汝清《〈皖南事变〉再版后记》:“如果要求写出北伐战场上的叶挺来是很困难的。此一时彼一时,正如庄子云:‘～。’不能脱离特定的时间地点和条件。”