利人莫大于教，成身莫大于学

利人莫大于教，成身莫大于学 : 成身: 陶冶身心,涵养德性,使自身成为有道德的人。利于人民,没有比教育功效更大的;修身养德,没有比勤学功效更大的。指教育利人,勤学利己。语出《吕氏春秋·尊师》:“义之大者,莫大于利人,利人莫大于教;知之盛者,莫大于成身,成身莫大于学。”[例] 从社会的角度看,能给人带来根本利益和长远利益的事情是教育,“利人莫大于教”;从个人的角度看,要想立身成才,有所成就,最重要的途径是学习,“成身莫大于学”。(达常先《重教兴学　义不容辞》)｜“义之大者,莫大于利人,利人莫大于教;知之盛者,莫大于成身,成身莫大于学”。这段著名论述颇有新意地用利来解释义,因而留下了墨、法思想的痕迹,肯定教育对人的发展有重要作用,并以之为最大的利人,表现了儒家的思想套路。(唐群《〈吕氏春秋〉教育理论的深透》)减作〖成身莫大于学〗 赵昌平等《二千年前的哲言》四:“值得提出的是,学习在古人心目中不单单是获取知识的努力,而且是一种人生的道德进修过程,即所谓‘～’。”