恭近于礼，远耻辱也

恭近于礼，远耻辱也 : 如果对人恭敬得接近了“礼”的要求,就能避免耻辱。语出《论语·学而》:“信近于义,言可复也;恭近于礼,远耻辱也;因不失其亲,亦可宗也。”[例] 失礼慢忽固不可,若恭让不合礼,亦为失已。故曰:“～。”(明·王樵《戊申笔记》)｜“～”。礼貌的当中要恭敬。所谓恭,就是内心对事情的庄重认真,并不是看见人敬礼就是恭;虽然不敬礼,当朋友有困难的时候,那种无限关心的神态,不说出来就知道。所以人恭敬不恭敬,表面态度虽然重要,更重要的是内心的事。(南怀瑾《论语别裁·〈三国演义〉的幕后功劳》)｜“～”。所以,对青少年的道德教育,因注重从孩子身边的小事进行启发诱导,选择适合孩子们自身需求的德育目标,鼓励他们努力达成,并逐步丰富和提高目标,从而使其形成符合时代需求的健全人格。(谢彬《从“为政以德”到“以德治国”》)