一堂生动的法制课

出处：按学科分类—文体、科学、教育 四川大学出版社《新闻传播手册》第388页（1109字）

2001年4月21日上午8点40分至11点40分，中央电视台第一套节目制作播放的长达三个小时的《张君、李泽军系列特大抢劫、杀人案庭审直播特别节目》，是一个值得此类节目仿效的典范。该节目的成功经验有两点：

其一，录播和直播相结合，法庭内外相结合，既提高了节目的可视性，又加强了对观众的吸引力。庭审直播节目现场部分的单调性几乎是无法克服的。因为单纯的庭审直播固定在一个法庭内，而且考虑到对审判的影响不可能随意设置机位，所以本来就没有多少场面可以调度，难免会造成画面单调，可视性不强。

以11点现场直播的湖南常德市第一中级人民法院的一审公开宣判为例。该宣判结果宣读了长达半个小时之久，为了表现法庭的庄严肃穆，基本是保持在审判长宣读审判结果的正面中景镜头。但为了不让人觉得很枯燥，导播不时切入了一些镜头，粗略统计了一下，插入的镜头有：犯人，特写、中景，14次；犯人席，全景，1次；听众席，全景，7次；辩护人，近景、中景，4次；公诉人，近景、中景，7次；审判席，中景、全景，6次；观众的反映，特写，2次；法庭，大全景，4次；此外还分别有前、后、前侧、后侧、俯等多个拍摄角度，并运用推、拉、摇、移多种拍摄手法，可谓是煞费苦心。

如果只靠现场部分显然是不够的，因为无法造成丰富的感觉。而本节目的高明之处在于，它跳出了法庭的局限，是以演播室直播现场为主线，串起开审前后多个部分。这种节目框架跨越不同的时空，将录播和直播相结合，法庭内外相结合，审判和评点相结合，形成了多角度、多方面、多层次的报道整体。

其二，紧密联系案件事实，深入浅出地解释法律知识，充分挖掘法理内涵。

虽然节目中有录播也有直播，但每个部分播放完之后，导播都把镜头切回演播室。演播室由中央电视台着名主持人白岩松主持，并邀请了两位专家做嘉宾：一是公安部刑侦专家乌国庆；二是中国人民大学法学院教授韩玉胜。在白岩松的引导下，他们对前一部分内容进行评价，介绍报道中涉及的法律知识，并挖掘其中一些可能被普通观众误解或忽视的重要之处进行阐释，不但介绍、普及了法律知识，还引导观众深入理解节目。他们起到了知识介绍、释疑解惑、正确引导、避免误解等作用。以案情为依托，专家进行了深入浅出的评析、介绍，通俗易懂，几乎是给观众们上了一堂生动的法制教育课。

摘自《新闻记者》2001年第6期，吴凌凌／文