对比法

出处：按学科分类—政治、法律 上海人民出版社《新世纪党的基层组织工作实务手册》第385页（1112字）

就是在比较中进行思想政治教育的方法。事物是在比较中存在，并在比较中发展的。有比较才有鉴别。比较是认识事物不可缺少的方法，也是基层党组织开展思想政治工作的一种有效方法。

对比法在我们党的思想政治工作中曾发挥过巨大的作用。在20世纪50年代，思想政治工作采用新旧社会对比的办法，增强了人民群众热爱党、热爱社会主义的感情和主人翁精神，对培养社会主义新人起了重要作用。在基层思想政治工作中运用对比法，适合基层党员群众的认识水平，适应他们心理上的联想特征。通过对比，可以明辨是非、区分优劣，可以探讨得失、检验认识的正误，得出正确的结论。

对比法的主要形式有：

(1)纵比，即把同一事物处于不同阶段上的情况加以比较，使党员和群众看到事物的发展和进步。如把党的十一届三中全会前后的情况加以比较，就能清楚地看到改革开放以来我国各方面发生的巨大变化，从而加深对党的十一届三中全会路线正确性的认识和理解。又如对某一党员或群众的思想和表现进行纵比，可以使有的同志看到自己的成长和进步，增强继续前进的信心；也可以使有的同志看到自己的退步和落后，重新认识自己，振作精神赶上去。

(2)横比，即把同一时期内处于不同空间的同类事物加以比较，使党员和群众看到事物之间的不同和差距。现实生活中的人与人之间、企业与企业之间、学校与学校之间、直至家庭与家庭之间，总是存在着差别，正确进行横比，从中引出一定的思考，得出有益的认识，这是思想政治工作的有效方法。如基层经常使用的学先进、找差距的方法，就是一种横比。

(3)纵横对比共同使用，即对同类事物进行比较时，既要对两者在同一时间内的情况加以比较，又要对两者在不同时期的情况加以比较，使党员和群众避免表面认识，得出符合客观实际的、全面的深刻的结论。

此外，具体对比的形式还有新旧对比、今昔对比、中外对比、正反对比、单项对比、综合对比等等。

在新时期的思想政治工作中运用对比法，一要注意对比的科学性，不能把没有可比性的东西加以比较而得出错误的结论。否则，在纵比中就可能满足现状，不求进取；在横比中就可能比出怨气，泄气丧气，甚至妄自菲薄，自己否定自己。二要注意赋予对比以新的内容。否则，就可能缺乏说服力，甚至引起党员和群众的反感。