独生子女教育

出处：按学科分类—社会科学总论 社会科学文献出版社《当代中国社会科学手册》第187页（2140字）

独生子女教育也是目前研究的重点之一。这方面有大量的调查报告和经验总结，并有几种不同的认识。一种观点认为，根据对独生子女与非独生子女在认知、生理、行为、心理等各方面的调查、比较，独生子女并不存在特殊的教育问题，主要是家长以及社会等后天的教育因素在起作用。如教育得法，当前独生子女中普遍存在的任性、意志薄弱、胆怯、依赖性强等问题，是可以克服的。另一种观点认为，独生子女比非独生子女存在着更多的教育问题。但同样认为，独生子女的一些毛病经过适宜的教育，是能够纠正过来的。很多文章指出，家庭教育是一个非常重要的因素，独生子女家庭中“四二一综合证”(即独生子女父母双方的家长、独生子女的父母与独生子女)，必须引起全社会的重视。目前普遍存在的问题，是对独生子女过分溺爱；“过度教育”，偏重于智力开发，忽视道德教育和心理素质的培养。由于缺乏必要的婴幼儿保健常识，儿童缺铁性贫血、缺锌、过度肥胖、缺钙等现象也较为普遍。独生子女教育在我国是一项重要的幼儿教育课题，它直接关系到中华民族新的一代的素质，应该使家庭、幼儿园、社会等各个方面统一协调起来，共同做好这一工作。

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