《国民教育和民主主义》发表

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第664页（1333字）

《国民教育和民主主义》是列宁夫人克鲁普斯卡娅在十月革命前的1915年撰写成的。这是一部重要的教育着作，也是她的主要教育代表作。1917年在彼得堡由生活与知识出版社以单行本形式出版。

克鲁普斯卡娅撰写此书时，正值第一次世界大战期间，俄国第一次资产阶级革命失败以后，她与列宁一起侨居国外，一面从事革命工作，一面研究马克思和恩格斯的教育学说，同时考察欧美的教育状况。

列宁在1916年2月8日致着名作家高尔基的信中说，克鲁普斯卡娅研究教育学已有20余年，本书既是她亲身考察所得的结果，也是关于欧美新学校的材料。克鲁普斯卡娅在书中对外国教育史上许多着名的教育家的思想和当时的各种资产阶级教育思潮进行了分析，给予了比较客观的评价，专门阐述了马克思和恩格斯的教育理论。她在此书的初版序言中指出，撰写此书的目的，是为了探索在民主主义条件下国民教育必须使生产劳动同智力发展相结合的观点是怎样产生和发展起来的。因此，在此书中她着重论述了劳动教育和综合技术教育的理论与实践问题。

克鲁普斯卡娅高度评价了卢梭、裴斯泰洛齐和欧文的教育思想，认为他们是从人民群众的利益出发，提出和解决国民教育的问题，重视劳动的教育意义。她指出：卢梭的教育名着《爱弥儿》充满了对劳动和劳动人民的崇高敬意；他把劳动视为每个人的社会义务，把劳动看做发展儿童智力并使他们正确理解各种社会关系的手段；他主张教育与生产劳动相结合。克鲁普斯卡娅在书中强调了卢梭的教育思想对裴斯泰洛齐的影响，认为裴斯泰洛斯齐在他的全部着作中体现出对人民的热爱，他努力去接近劳动人民，研究他们的生活，试图改善人民的生活状况。他主张学校应该与生活保持密切联系，教儿童从事各种各样的劳动，使学生受到全面的劳动训练。克鲁普斯卡娅用裴斯泰洛齐和欧文所处时代的社会经济条件的差异来说明他们思想差异的原因，用历史唯物主义观点介绍了欧文提出自己的教育主张的社会历史背景。

克鲁普斯卡娅在用辩证唯物主义观点分析了外国教育史上主要教育家的思想观点的同时，详尽地介绍了马克思和恩格斯，特别是马克思在《资本论》中阐述的教育观点，阐明了马克思关于吸引儿童和少年参加社会的生产劳动是进步现象，教育与生产劳动相结合是提高社会生产和改造社会的有力手段，是造就全面发展的人的惟一方法的论点。

《国民教育和民主主义》在世界教育史上占有重要地位。它是用马克思主义观点写成的第一部教育专着。它发表于伟大的十月革命胜利前夕，因此全书写得比较含蓄，用语也较隐晦，书名也从《国民教育和工人阶级》改为现名，它对后来苏维埃政权确立教育的新思想和政策有重要影响。作者大力肯定劳动的教育意义，坚持教育与生产劳动相结合，坚持综合技术教育。这些思想对苏联教育的发展起到了积极作用。然而，由于时代的限制，克鲁普斯卡娅将读书学校与劳动学校根本对立，认定生产劳动应该成为学校教育的中心和基础的思想显然是不科学的。