举一隅不以三隅反，则不复也

出处：按学科分类—哲学、宗教 辽宁人民出版社《诸子百家大辞典》第547页（316字）

孔子的教学原则。

出自《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”朱熹在《四书集注》中说：“物之有四隅者，举一可知其三。反者，还以相证之义。

复，再告也”。意思是说，教给他东方，他却不能由此推知西、南、北三方，便不再教他了。郑玄在《论语注》中说：“孔子与人言，必待其人心愤愤，口悱悱，乃后启发为说之，如此则识思之深也。说则举一隅以语之，其人不思其类，则不复重教之。”孔子很重视教学中灵活性的运用，认为求学者必须动脑思考问题，这样指出其一，则知其余。

否则，若不能做到举一反三，就说明这个求学者不值得再教了。由此而来的“举一反三”在后来的教学实践中成了一个重要原则。