主要成果和存在的问题

出处：按学科分类—社会科学总论 社会科学文献出版社《当代中国社会科学手册》第196页（1481字）

近年来，随着教育事业的发展和教育理论界的“拔乱反正”，教育史的研究成果增多了，领域拓宽了，出现了不少新的教育书刊。人民教育出版社重印了孟宪承等合编的《中国古代教育史资料》、舒新城的《中国近代教育史资料》、毛礼锐等的《中国古代教育史》、陈景盘的《中国近代教育史》、陈元晖的《中国近代教育史》，又陆续出版了孟宪承的《中国古代教育文选》、高时良的《学记译注》、滕大椿等的《外国古代教育史》等书；教育科学出版社出版了中央教育科学研究所编辑的《中华人民共和国教育大事记》、毛礼锐等的《中国教育史简编》、沈灌群的《从鸦片战争到“五四”运动时期的教育》、黄利群的《留法勤工俭学简史》，以及李永连等合译的《六国技术教育史》等。北京师范大学出版了王天一等的《外国教育史》、王炳照等的《中国教育简史》、程舜英的《两汉教育制度史资料》，以及邱椿的遗着《中国古代教育思想论丛》(上、中、下)等；上海教育出版社出版了陈学恂主编的《中国近代教育大事记》、顾树森的《中国古代教育家语录类编》(补编)等；华东师范大学出版社出版了张瑞璠等的《中国现代教育史》，并出版了《外国教育史教学参考资料》等书。此外，重庆出版社出版了熊明安的《中国高等教育史》；江西人民出版社出版了潘菽、高觉敷主编的《中国古代心理学思想研究》；三联书店出版了日本学者实滕惠秀的《中国人留学日本史》的译本等。

有关教育史研究的学术刊物主要有《北京师范大学学报》、《华东师大学报》(教科版)、沈阳师院的《教育论丛》、华中师范大学的《教育研究与实验》等杂志。此外，在各大学的学报及校史资料中，也有不少教育史的资料和论文。从第一届教育史研究年会以来，教育史的研究已涉及到教育制度、教育家评传及思想、科技教育、幼儿教育、妇女教育、高等教育等方面，对不少中外历史上的教育家，如孔子、孟子、朱熹、陶行知、蔡元培、杨贤江、夸美纽斯、卢梭、斯宾塞、杜威、凯洛夫等，都作了重新分析和评价；一些教育事件和教育机构的历史也得到了整理和研究。

在外国教育史的研究方面，目前的研究多是以国别教育史划分的，涉及到各级各类教育，为现实的教育改革提供了重要的参考。

目前，我国的教育史研究还存在着一些问题。首先，基础资料工作还很薄弱，由于史料欠缺和翻译工作跟不上，不少文章和书籍存在以论代史或是沿袭前人和国外旧说的偏向，缺乏创新和独到的见解；第二、未能和现实的教育改革紧密相结合，现实教育改革需要的教育法、教育管理、专业与教材设置等方面的专题史研究非常薄弱，大多数研究面广而不深；第三、缺乏经常性的国内外学术交流和情报交流，缺乏更广泛的合作。教育史研究会每隔三年才召开一次大会，研究会没有自己的情报资料和学术刊物，国际上的教育史研究会从来没有我国学者参加。在国内(教育学科除外)，教育史研究工作者还没能与其他学科的专家们进行合作，没有形成综合性研究的优势；第四、教育史研究仍然受着传统思想和研究方法的影响，如中国的教育史仍以正统教育和经学教育家为主体，忽视了社会教育、民族教育、科技教育等重要方面的研究，外国教育则仍以欧美为中心，忽略了第三世界国家。在研究教育史时仍把教育与政治、经济的关系的变化发展放在首位，对于教育自身的发展规律没有进行足够的深入分析，对教育理论和实践中的基本问题的发展和争论没有清楚的了解和梳理，致使在许多方面的论述仍有混乱和牵强附会之处。